Pjevanje drugima znak je slabosti i nepoštovanja, zbog čega djeca moraju znati da to nije učinjeno
U svijesti Talijana, akcije koje se najviše klasificiraju kao nasilje su one na koje se odnosi fizičko maltretiranje (97,4%); praćeni na kratkoj udaljenosti od onih tzv verbalno maltretiranje (prijetnje, zadirkivanje, pogrdne žalbe, 90,2%).
The aspekti karaktera oni su prvi element, prema onima koji su se odazvali anketi, koji pokreću djela nasilništva (44%), a čini se da je potreba za skretanjem pozornosti na sebe element koji uglavnom pokreće nasilnike (61%).
Talijani to misle prije svega otvorenost i dijalog su ispravni stavovi za rješavanje ovog problema (92,6%), koji se prema jednom od dva Talijana može spriječiti predlaganjem pobjedničkih i pozitivnih, ali ne i agresivnih modela ponašanja djeci i mladima.
THE roditelji moraju imati primarnu ulogu u poučavanju poštovanje drugih. Roditelji imaju važnu zadaću naučiti dijete kako se treba poštivati, a potom i poštivati druge.
Mozak male djece spužva je i brzo uči; ako roditelj nastoji imati ispravna ponašanja koja djeci daju mogućnost dobar primjer, dijete će ih nastojati oponašati kako bi se osjećalo zadovoljno i cijenjen.
Često se dogodi da u okruženjima kao što su parket ili medicinska škola nastaju prvi sukobi koji privlače pažnju roditelja: prvi korak je da ne udovoljavajte svom djetetu u svakom zahtjevu mora razumjeti vrijednost nečega, u smislu da se za to mora boriti kako bi bolje razumio njegovu važnost. Ali također mora shvatiti da, čak i ako se bori, ne može imati sve; neće morati gnjaviti svoje vršnjake kako bi imali igru samo radi osvajanja. Stoga, ne podržavanje u materijalnim zahtjevima nije jedina prednost na kojoj treba inzistirati, ali ne smijemo je podržati i uvijek je braniti. prepucavanja s drugovima.
Mnogi roditelji griješe braneći svoje dijete do krajnjih granica, čak i priklonivši se prosvjetnim radnicima ili drugovima. Ako ste roditelj koji ima takvo ponašanje, griješite: sjetite se da odgajate nekoga od građana budućnosti.
Samo grditi djecu je beskorisno: važno je educirati ih, razgovarajući s njima, objašnjavajući zašto više ne moraju ismijavati vršnjake ili druge ljude, objašnjavajući zašto je to duboko pogrešno.
Često uspije pokušati natjerajte ih da suosjećaju "kako biste se osjećali da …?" .
Nikada ne smijete otpustiti bilo koje moguće rizično ponašanje, čak i ako se dijete nekoga posredno ruga, a da on, na primjer, nije prisutan. Dijete nikad nije premalo da bi ga naučilo poštujte druge.
No, odmah nakon razgovora s djetetom, najvažnije je pokušati shvatiti kako spriječiti da se ponašanje ponovi. Dijete možete izravno pitati što planira učiniti da se situacija ne ponovi. Zapravo, održavanje modela odgajatelji a ne diktatora, bolje je zadržati stav savjetnika koji ne nameću model koji slijedi, ali koji pomažu djetetu da ga pronađe: ako je dijete naći svoj put, bit će ga lakše slijediti jer je to rezultat njegova razmišljanja, a ne nametanja s naše strane.
