Šutnja djece može uplašiti roditelje, ali često nije simptom nekog problema. Mi smo ti koji ih moramo osposobiti za dijalog: evo nekoliko strategija koje su predložili stručnjaci
"Kako je prošlo škola? ";" Dobro. "Stani.
Klasični razgovor roditelj-dijete na kraju dana, u većini slučajeva to ne ide dalje od ove razmjene. Nešto što, ponekad, uznemiri odrasle: boje se da mališan nešto skriva ili, jednostavno, pate od toga što su odsječeni od važnog dijela života. bebin život.
"Ali u pravu je tako i ja roditelji mogu biti sigurni: to nije čin neprijateljstva prema njima niti signal koji, u razred, nešto nije u redu "započinje Elena Urso, pedagog i autorica, s Elisabettom Rossini, priručnika Djeca moraju biti djeca (Bur).
"Prije svega jer djeca, posebno ona najmlađa, nisu analitična i na pitanje" Što ste danas radili naazil? "oni odgovaraju" igrao sam "jer je - s njihove točke gledišta - tu odgovor cjelovitiji i zadovoljavajući.
Što još treba dodati? Na osnovnoumjesto toga, nastavljaju odgovarati u jednosložne riječi jednostavno zato što ne znaju što bi rekli ili mogu odlučiti izostaviti stvari koje se tiču samo njih: to je doba u kojem otkrivaju da imaju određenu kontrolu nad stvarnošću koju njihovi roditelji imaju. ne vide i, s pravom, to koriste.
Pa oni odluče imati svoje tajne: učiteljica je imala vrlo ružnu suknju koja nas je nasmijala oboje drugovi zaručili su se ili se domar potukao s ravnateljem i tako dalje. Na kraju, za njih je to tu razredni život, sa svojim vezama, računati jako puno. Mnogo više od lekcije iz geometrije ".
KAKO PITATI
Budite oprezni, međutim, to ne znači da bi roditelji trebali prestati stvarati sudbinu pitanje. "Ako majka ne pita" kako je prošlo danas? "Djeca se osjećaju loše", dodaje Elisabetta Rossini, pedagog.
"Zašto trebaju znati da roditelji misle na njih čak i kad su daleko i zanima ih njihov život. Napokon, u odnosu roditelj-dijete, u ovoj dobi, pitanje je više od odgovora ".
Ako, međutim, istodobno osjećate potrebu za stimuliranjem djeco do govoriti više od sebe, potrebno je prije svega krenuti od sebe.
"Na primjer, iskoristivši večeru za reći nešto o vašem danu ", nastavlja stručnjak." Nije potrebno ulaziti u detalje, već pokušati prvo reći što se dogodilo u uredu, smiješnu epizodu, razgovor s kolegom ili s klijentom koji je stigao kasno. U prvom redu ovo s činjenicama uči da je odnosi uzgajaju se i sa riječi, što je lijepo dijeliti dijelove sebe s onima koje volite. A onda na kraju može biti idealno polazište za pitati je li čak i a škola dogodilo se nešto smiješno ili čudno Ili pokušati postaviti različita pitanja, poput: "Kako je danas bila odjevena učiteljica?", "Jeste li izašli u vrt tijekom stanke? Je li bilo sunčano?"
To je drugačiji način potaknuti ga na pripovijedanje, ali i da ga navikne da se s mislima vraća na jutro i zadržava se na detalju koji bi mu inače promašio.
KADA TO ČINITI
Najmanje pogodno vrijeme za postavljanje pitanja? Ne postoje pravila koja vrijede za sve, ali, općenito, nikad nakon škole.
„Budući da je dijete umorno, želi razmišljati o nečem drugom, nema puno želim razgovarati"Elena Urso nastavlja." Bolje odgoditi do vremena večera, bez trećeg razreda: treba pet do deset minuta. I, ako sin odgovori u jednosložnim riječima, umjesto da inzistirate, predložite mu: "Sad ne želiš reći? Ok, razgovarajmo kad želiš." I ostavite slobodu izbora. Također i zato što danas sve što se događa u učionici više nije tajna između elektroničkog registra i grupa na whatsappu.
"Roditelj malo tjeskobno tko se uvjeri kad ima dnevni izvještaj, može se poslužiti tim alatima. Tako će mu biti lakše prihvatiti činjenicu nego vašu sin ne želi uvijek razgovarati. Ili možda više voli zadržati nešto za sebe ".
