Ove se godine za državni ispit priprema više od pola milijuna učenika. Kako uče? Koliko? Kakav su odnos s društvenim mrežama? Studenti.it je istražio. Evo rezultata
Za državni ispit krajem lipnja priprema se 509.307 dječaka i djevojčica. Kako uče? Koliko? Kakav su odnos s društvenim mrežama? Studenti.it - prva web stranica u svijetu talijanskih učenika - prikupila je 10.347 odgovora srednjoškolaca na mreži, među korisnicima svog portala i Facebook stranice.
Slijedite posebnu zrelost 2021.-2022. Na Studenti.it
Kako se pripremaju diplomci 2021.-2022.?
Uče uglavnom sami, ali uvijek su povezani (i sa školskim kolegama i s učiteljima). Vrlo su aktivni na društvenim mrežama i mrežu koriste kao izvor informacija. Na društvenim mrežama ne razmjenjuju samo didaktički materijal, već i savjete protiv tjeskobe. Još jedna zanimljivost: učitelji se često pridružuju mrežnim grupama koje su stvorili učenici.
Ovdje je detaljno identificiran student (izrađeno pomoću odgovora učenika)
Uče sami, ali često surfaju mrežom
Većina maturanata kaže Studenti.it da se za sastanak u lipnju pripremaju samostalnim učenjem (58%). Daljnjih 21% studija samo, ali to vrijedi samo u teoriji, jer su zapravo uvijek povezani sa svojim vršnjacima, pa čak i s nekim profesorima putem društvenih mreža. Samo 3% stalno uči u grupama, dok 18% izjavljuje da izmjenjuju samostalno učenje i u društvu.
Kao izvor pomoći koriste Internet i društvene mreže
Internet, društvene mreže i drugi alati za dijeljenje djeca se rutinski koriste kako bi si pomogli i brzo razmijenili nastavni materijal. 13% je reklo Studenti.it-u da koriste mrežne alate za razmjenu dokumenata: "Koristimo ih u mom razredu - piše Filippo iz Napulja - gdje svi postavljaju svoje bilješke kako bi bolje učili i vrlo smo sretni". Još 13% koristi studijske grupe stvorene na Whatsappu i Facebooku.
Društvene mreže koriste se za razmjenu obrazovnog materijala i dijeljenje tjeskobe
Za 61% intervjuiranih diplomanata, društvene mreže su najstariji pratitelj studija. Iako ponekad riskiraju odvraćanje pozornosti od proučavanja, koriste se iz dva razloga: s jedne strane kao alat za razmjenu nastavnog materijala, s druge strane kao izlaz za dijeljenje tjeskobe i stresa za zrelost ispita.
Čak su i profesori (gotovo) uvijek povezani
Djeca često nisu u studijskim skupinama. U nekim se slučajevima učitelji slažu da se pridruže društvenim skupinama ili drugim skupinama za razmjenu materijala kako bi podržali svoje učenike. Ova se "kohabitacija" događa za 33% djece koja su odgovorila na pitanja Studenti.it-a.
Trećina diplomanata požalila je zbog odabira u vezi s provedenim studijem
Koliko je diplomanata koji bi, da je moguće vratiti se, ponovno odabrali studij koji će uskoro završiti? Studenti.it prikupio odgovore 11.075 učenika (ponovno putem web stranice i Facebook stranice). Evo rezultata: samo 38% srednjoškolaca uvjereno je u odabrani studij u 13/14 godini, dok 34%, budući da se može vratiti u vrijeme osmog razreda, ne bi ponovno napravilo isti izbor (28% umjesto toga je neizvjesno).
Je li kriv preuranjeni izbor ili je ovo nezadovoljstvo zbog nedostatka podataka o njihovim budućim studijima? Kako su se učenici na kraju osmog razreda nosili s orijentacijom? Prema istraživanju Studenti.it, 25% mladih koji su sami odabrali svoju srednju školu, bez pomoći bilo kakvih smjernica, čini 25%. Tome se dodaje 8% koje predstavljaju oni koji su si dopustili da ih vodi samo njihova obitelj: Stoga 33% ukupnog uzorka nije koristilo usluge usmjeravanja. 34% umjesto toga sudjelovalo je u danima otvorenih vrata koje su promovirale škole, 26% na sastancima u učionicama, a 7% je samostalno provodilo orijentacijske testove.
