Nemamo samo jednu inteligenciju, već mnogo
Djevojčica provodi sat vremena s ispitivačem, koji joj postavlja niz pitanja pomoću kojih će procijeniti svoja vještine rasuđivanja logika, memorija, proračun; na kraju testa rezultat koji se pripisuje svakom odgovoru odredit će IQ, IQ. Ovaj je broj u mnogim slučajevima imao značajan utjecaj na budućnost djece, jer godinama u zemljama poput Sjedinjenih Država s niskim ili višim kvocijentom od 110 znači mogućnost pristupa ili ne, prestižnom sveučilišnom obrazovanju, povoljnijim mogućnostima za posao i karijeru. Je li doista moguće koristiti broj za procjenu inteligencije?
Danas američki školski sustav koristi i test inteligencije posebno za prepoznavanje invaliditeta ili prepoznavanje nadarene djece. U Kina, gdje se bivša djeca obrazuju na vrlo visokoj razini natjecanja, prepoznavanje malih genija postaje trka prema najboljim školama. Djeca u Hong Kongu navikla su odgovarati na matematička pitanja intuitivnog tipa na prijemnim testovima za osnovne škole. Kineski studenti koji se smatraju jednim od najboljih u svijetu matematike u vještinama matematike računanje na umu i željezna disciplina.
Howarda Gardnera, psiholog i profesor kognitivizma i pedagogije na Pedagoškom fakultetu Sveučilišta Harvard, govoreći o IQ-u, kaže: "Napokon, ocjena dodijeljena testom za procjenu inteligencije predviđa kakvu će razinu vještine imati subjekt u bavljenje školskim predmetima, čak i ako nam uopće ne omogućuje da predvidimo kakve će rezultate predmet dobiti u životu ». Upravo je u tome poanta. Gardner, koji je direktor projekta na ljudski potencijal i podupire teoriju višestruke inteligencije, obuhvaća razmatranje koje se tiče svih: "Što bi se dogodilo kad pustimo mašti na volju, ako uzmemo u obzir najširi spektar izvedbi koje su zapravo cijenjene u cijelom svijetu?"
Svako ljudsko biće manifestira određeni način razmišljanja i djelovanja u svom polju: prostor u kojem se krećemo jest prostor društvo kojoj pripadamo. Širom svijeta ljudska su društva zamišljala različite načine na koje suočiti se sa životom završavajući izgradnjom jedinstvene priče. Dnevno koristimo različite vještine i suočeni smo s različitim problemima, ovisno o mjestu gdje smo rođeni i gdje živimo.
Prema Howardu Gardneru za razmišljanje višestruka inteligencija to znači naučiti vidjeti potencijal svakoga od nas. Jer svako dijete zaslužuje da ga se vidi, razmotri i stimulira u onome što je jedinstveno: svako ljudsko biće ima priču, sklonosti i sposobnosti koje ga čine kvalificirani, sposoban utjecati na stvarnost na svoj način.
Koji su glavni oblici inteligencije identificirane studijama na tu temu? Kao što je već spomenuto, jedna od najvažnijih razmatranja je vještina logičko-matematički. Nadalje, moguće je uočiti:
- Inteligencija lingvistika, što ukazuje na sposobnost upotrebe jezika;
- Inteligencija glazbeni, u odnosu na ritam i glazbenu osjetljivost;
- Inteligencija prostor, iskorišten od strane topologije i šahista, ali ne samo zato što uključuje vizualnu memoriju, boje i perspektive;
- Inteligencija tjelesne kinestetike, u odnosu na sposobnosti i izražavanje tijela.
Napisao je Albert Einstein: "Mjera inteligencije je sposobnost promjene". Poznati izumitelj teorije relativnosti počinje govoriti nakon dvije godine tako da se roditelji, zabrinuti, savjetuju s liječnikom; počet će školu a šest i pol godina, pokazivanje nemir prema pravilima. Mladi Einstein pokazuje sposobnosti za matematiku i niže razrede iz lingvističkih predmeta, zapravo će ispitni esej iz francuskog jezika biti ispunjen gramatičkim pogreškama, podsjeća New York Times.
Iako je postdijagnoza teška oklada, BBC je 2003. objavio studiju o'Sveučilište u Cambridgeu i Oxfordu, Ujedinjeno Kraljevstvo: Čini se da su Albert Einstein i Isaac Newton imali simptome Aspergerovog sindroma. Dva gena, različite sposobnosti i … kontekst u kojem možete iskazati svoj potencijal, ovdje je pravi izazov: prepoznati vrijednost koje svako dijete nosi sa sobom i pomaže mu da izrazi tko je. Tako da svatko može imati priliku živjeti svoju priču.
